Cs. Naturales y Tecnología 8º año "A" 2018 LINDAS...

Temario Ciencias Naturales 8to año A 26 de Noviembre

UNIDAD 3. ELECTRICIDAD Y CALOR

1. CARGA ELÉCTRICA

2. ELECTRIZACIÓN POR FROTACIÓN , POR INDUCCIÓN Y POR CONTACTO 3. 202 DESCARGAS ELÉCTRICAS Y MEDIDAS DE PREVENCIÓN6075 4. IMANES Y MAGNETISMO 5. PILAS Y BATERIAS 6. MAGNETISMO Y CORRIENTE ELÉCTRICA 7. CENTRALES ELÉCTRICAS 8. PANELES SOLARES O FOTOVOLTAICOS 9. CIRCUITO ELÉCTRICO SIMPLE 10. CIRCUITO ELÉCTRICO EN SERIE Y EN PARALELO 11. CIRCUITO ELÉCTRICO DOMICILIARIO 12. LEY DE OHM Y DE JOULE 13. CONOCIENDO LA "BOLETA DE LUZ" 14. ENERGÍA TÉRMICA Y TEMPERATURA 15. CONCEPTO DE CALOR 16. MECANISMOS DE PROPAGACIÓN DEL CALOR 17. DILATACIÓN TÉRMICA UNIDAD 4. ESTUDIO Y ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA 1.- MODELO ATÓMICO DE J. DALTON 2. MODELO ATÓMICO DE J.J. THOMSON2 3. MODELO ATÓMICO DE E. RUTHERFORD2 4. MODELO ATÓMICO DE N. BOHR20 5. EL ÁTOMO2 6. ESTRUCTURA ATÓMICA2 7. MOLÉCULAS2 8. REGLA DEL OCTETO Y NOTACIÓN DE LEWIS 9. ORGANIZACIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA 10. PROPIEDADES PERIÓDICAS 11. ENLACES IÓNICOS Y COVALENTES 12. CARACTERÍSTICAS DE ELEMENTOS QUÍMICOS 13. ELEMENTOS QUÍMICOS DE LA TIERRA 14. ELEMENTOS QUÍMICOS EN LOS SERES VIVOS2 15. ELEMENTOS Y SUSTANCIAS DE LA TIERRA Y DE LOS SERES VIVOS 8

Dibujar un ejemplo de cada una.

Firmar____________________

Si está dispuesta a preparar su prueba para la nota: 7,0

Pauta de evaluación

Unidad Nº4 “ESTUDIO Y ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA “ 8º año A

Nombre: ______________________ __ de noviembre Nº lista__

Nº	Criterios a evaluar	1	2	3	4	5	6	7	-	1	2	3	4	5	6	7
1	Dominio de los temas
2	Volumen de voz
3	Claridad de la presentación
4	Preparación de la presentación textos breve y significativos
5	Preparación de la presentación Videos cortos, claro y preciso. (máximo dos minutos)
6	Preparación de la presentación imágenes, claras y representativas
7	La fecha de presentación es la que corresponde
	TOTAL

UNIDAD 4. ESTUDIO Y ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA

Estimadas Srta.

Preparar una presentación en línea, en equipos de 4 alumnas sobre los siguientes temas:

Agregar a cada una: un video, imagen y texto muy breve,

1.- MODELO ATÓMICO DE J. DALTON

2. MODELO ATÓMICO DE J.J. THOMSON2

3. MODELO ATÓMICO DE E. RUTHERFORD2

4. MODELO ATÓMICO DE N. BOHR20

5. EL ÁTOMO2

6. ESTRUCTURA ATÓMICA2

7. MOLÉCULAS2

8. REGLA DEL OCTETO Y NOTACIÓN DE LEWIS

9. ORGANIZACIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA

10. PROPIEDADES PERIÓDICAS

11. ENLACES IÓNICOS Y COVALENTES

12. CARACTERÍSTICAS DE ELEMENTOS QUÍMICOS

13. ELEMENTOS QUÍMICOS DE LA TIERRA

14. ELEMENTOS QUÍMICOS EN LOS SERES VIVOS2

15. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS2

16. ELEMENTOS Y SUSTANCIAS DE LA TIERRA Y DE LOS SERES VIVOS

Agregar: Introducción, comentario y conclusión

OJO: Leer muy bien la pauta de evaluación antes de realizar la preparación de la presentación.-

Observar este vídeo, servirá, como ejemplo, para el que tienen que crean, solas y/o en parejas. https://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/view.php?id=3793184 Crear un vídeo (duración entre 2 a 5 minutos): dando a conocer los lugares más importantes y bellos de Chile, realizando un viaje por Chile. Con imágenes, textos breves, música. Página a elección 1.- https://accounts.rawshorts.com/users/sign_up 2.- https://www.kizoa.es/ 3.- https://www.animaker.es/ 4.- https://www.movavi.com/es/suite/ 5.- https://www.renderforest.com/es/video-maker ---https://www.youtube.com/watch?v=UBCrpMi5Hg0 (Cómo subirlo)

https://drive.google.com/file/d/110grrXbCZ1ylCW2ebA61I22C84VmlO3G/view?usp=sharing

http://www.youtube.com/watch?v=tBBORAO_WWE

https://youtu.be/-e3Yzetnckg

https://drive.google.com/file/d/12jC4onjFCGuX9_gl34UiY9-6C-R4tflu/view?usp=sharing

La memoria técnica es un documento que permite recoger información de proyectos, tanto iniciales como finales, otorgando a las y los estudiantes herramientas para anticiparse a situaciones reales que impliquen presentar proyectos formalmente. En el ámbito escolar, se entiende por memoria técnica el instrumento para obtener información sobre el progreso de las y los estudiantes desde el planteamiento del problema inicial hasta la evaluación de la solución. A nivel grupal o individual, permite registrar la información obtenida en cada sesión y por cada proyecto. Su uso permanente se considera parte del trabajo de habituar a las y los estudiantes a elaborar y seguir una planificación, y requiere de una revisión periódica para retroalimentar el proceso de aprendizaje. Los dispositivos más utilizados en la enseñanza de la tecnología para recabar información del hacer son la memoria técnica, los trabajos bibliográficos, las síntesis de contenidos, los intercambios orales (diálogo, entrevista, debate, asamblea, entre

https://drive.google.com/file/d/1kiYru_Dc4KWd5DZOA8d9KwRn05Hbd7Jg/view?usp=sharing

https://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/view.php?id=3910229